子どもの育ちと学びを支える
学校心理学・道徳教育の研究
学校心理学・道徳教育の研究
理論と学校現場の実践をつなぎ，学校心理学・道徳教育の観点から
子どもの発達を支える教育のあり方を探究しています。
子どもの発達を支える教育のあり方を探究しています。
ようこそ，伊住研究室のウェブサイトへ
岡山大学 学術研究院 教育学域 教職実践講座の伊住継行研究室では，学校心理学・教育心理学・道徳教育の観点から，子どもの発達と学びを支える教育実践のあり方について研究しています。
子どもの育ちを支える 発達支持的対応，性格特性的強み（VIA） を活かした教育実践，道徳科の授業改善 などをテーマに，理論と学校現場の実践をつなぐ研究に取り組んでいます。
本サイトでは，研究内容，業績，担当授業，社会活動などをご紹介しています。
研究キーワード
学校心理学
SCHOOL PSYCHOLOGY
子どもの育ちを支える発達支持的対応のあり方や，性格特性的強み（VIA）を活用した教育実践の効果について，実証的に検討しています。
教育相談
EDUCATIONAL COUNSELING
子ども・保護者・教員への心理的支援のあり方を研究し，学校現場での相談活動を支える理論と方法を探究しています。
道徳教育
MORAL EDUCATION
道徳科の授業改善を目指した教員研修の設計と，人権感覚・向社会性を育む道徳授業の開発を進めています。
コラム・Note記事
研究テーマや日々の実践に関連する話題を，note にて不定期に掲載しています。
note.com/humble_viper1596 で他の記事を見る →
News / お知らせ
過去1年以内の査読付き論文・学会発表および就任役職を中心に掲載しています。
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2026.04.18研究室ウェブサイトを開設しました。
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2026.06【査読付論文・掲載予定】
森本哲介・伊住継行・田畑好基・高橋誠「学級における児童生徒用心理的安全性尺度の作成と信頼性・妥当性の検討」『学校メンタルヘルス』 -
2026.03.14【学会発表】
池田祐加・伊住継行「学校統廃合前後における児童の学校適応感の縦断的変化に関する研究：学校規模の違いに着目して」日本学校改善学会2026岡山・倉敷大会（口頭発表） -
2026.03【査読付論文】
伊住継行・木谷晋平「道徳科の授業改善を目指した教員研修の設計と評価に関する事例研究―深い省察の困難さに着目して―」『道徳教育方法研究』第31号 -
2026.03【査読付論文】
伊住継行・清永(迫田)裕子・安永和央・森本哲介「性格特性的強み介入が児童の人権感覚に及ぼす影響に関する予察的研究」『教育実践学論集』第27号, pp.1-15 -
2025.11.30【学会発表】
伊住継行「教員を対象とした道徳科授業研修での学びに関する事例研究」日本道徳教育学会第106回大会 自由研究発表（口頭発表） -
2025.10.11【学会発表】
伊住継行・安永和央・半田知佳・飯田順子「中学生用社会的・情緒的健康調査（SEHS-S）と学級適応感との関連」日本教育心理学会第67回総会（口頭発表） -
2025.10【就任】
東京書籍 小学校道徳科教科書編集委員に就任しました。 -
2025.09.20【学会発表（シンポジウム）】
伊住継行（話題提供者として参加）「子どもの健康を支える心理的支援の多様なアプローチ」日本健康心理学会第38回大会 会員企画シンポジウム3 -
2025.09【査読付論文】
Oguni, R., Izumi, T., Abe, N., & Otake, K. "Assessing and nurturing character strengths among children and adolescents: Overview and challenges." Frontiers in Education, 10, 1662099. -
2025.08【査読付論文】
Oguni, R., Izumi, T., Abe, N., & Shimotsukasa, T. "Strengths Knowledge Scale and Strengths Use Scale for Children: Development of short version scale using item response theory." Journal of Health Psychology Research, 38(1), 33-47.