業績PUBLICATIONS

論文・著書・競争的外部資金，学会発表をご紹介します。最新・完全版は researchmap をご覧ください。

論文等

2026年

• 2026.06 森本哲介・伊住継行・田畑好基・高橋誠「学級における児童生徒用心理的安全性尺度の作成と信頼性・妥当性の検討」『学校メンタルヘルス』（査読有り）
• 2026.03 伊住継行・木谷晋平「道徳科の授業改善を目指した教員研修の設計と評価に関する事例研究―深い省察の困難さに着目して―」『道徳教育方法研究』第31号（査読有り）
• 2026.03 伊住継行・清永(迫田)裕子・安永和央・森本哲介「性格特性的強み介入が児童の人権感覚に及ぼす影響に関する予察的研究」『教育実践学論集』第27号, pp.1-15（査読有り）
• 2026.03 池田祐加・伊住継行「学校統廃合を控えた小学4年生におけるピア・サポート活動の実践」『学校改善研究紀要』第8号, pp.189-197
• 2026.03 吉川伸二・伊住継行「『生命の尊さ』の自作教材を活用した小学校道徳科授業の実践と課題」『岡山大学教師教育開発センター紀要』第16号, pp.191-200
• 2026.03 常浦光希・伊住継行「体育系大学の初年次生における自己形成意識の変容プロセス」『くらしき作陽大学・作陽短期大学 研究紀要』第58巻, pp.41-46
• 2026.02 伊住継行「青年の肯定的自己理解を促す強み介入の実践報告」『岡山大学大学院教育学研究科研究集録』第191号, pp.187-196

2025年

• 2025.09 Oguni, R., Izumi, T., Abe, N., & Otake, K. "Assessing and nurturing character strengths among children and adolescents: Overview and challenges." Frontiers in Education, 10, 1662099（査読有り）
• 2025.08 Oguni, R., Izumi, T., Abe, N., & Shimotsukasa, T. "Strengths Knowledge Scale and Strengths Use Scale for Children: Development of short version scale using item response theory." Journal of Health Psychology Research, 38(1), 33-47（査読有り）
• 2025.03 詫間千晴 ほか・伊住継行「教職大学院教科教育領域における学部新卒院生同士のメンタリングの場の構想」『日本教育大学協会研究年報』第43号, pp.229-241（査読有り）
• 2025.03 池田祐加・伊住継行「学校統廃合における児童の適応支援策の提言」『岡山大学教師教育開発センター紀要』第15号, pp.357-371
• 2025.03 吉川伸二・磯田浩平・伊住継行「児童の自己理解を促すキャリア教育の実践事例の検討」『岡山大学教師教育開発センター紀要』第15号, pp.267-279
• 2025.03 大倉尚志・松井紀子・伊住継行「小学校への滑らかな移行を支えるスタートカリキュラム」『岡山大学教師教育開発センター紀要』第15号, pp.251-265
• 2025.03 木谷晋平・伊住継行「『考え、議論する道徳』への質的転換を促す指導方法の提案」『美作大学・美作大学短期大学部紀要』第70号, pp.39-49
• 2025.03 清永裕子・金子研太・伊住継行「教育実習における授業でのICT活用に関する研究」『九州共立大学研究紀要』第15巻2号, pp.1-10
• 2025.03 常浦光希・伊住継行「体育系大学における大学生活のイメージギャップについて」『教育学研究紀要』第70巻, pp.400-405

2024年

• 2024.11 宮本彩・常浦光希・畑島紀昭・平松美由紀・伊住継行「体育系大学における大学生の健康度・生活習慣の変容」『環太平洋大学研究紀要』第25巻1号, pp.53-57
• 2024.08 伊住継行・戸田朱音・大倉尚志「強み介入が生徒のwell-being及び強みへの注目に及ぼす影響」『岡山大学大学院教育学研究科研究集録』第186号, pp.1-12
• 2024.03 常浦光希 ほか・伊住継行「大学生活への期待と現実及び生活習慣が大学生活への適応に及ぼす影響」『環太平洋大学研究紀要』第24号, pp.39-43
• 2024.03 伊住継行・戸田朱音・大倉尚志「児童を対象とした強み介入の予備的検討」『岡山大学教師教育開発センター紀要』第14号, pp.1-15
• 2024.02 伊住継行「教員養成課程学生の教育相談の経験と理解に関する研究」『岡山大学大学院教育学研究科研究集録』第185号, pp.1-12（査読有り）

2023年

• 2023.11 常浦光希・影山映里・平松美由紀・宮本彩・伊住継行「大学生活への期待と進路の関係について」『環太平洋大学研究紀要』第23巻, pp.73-81

2022年

• 2022.11 伊住継行・福吉知宏「道徳科の発問構成に関する一考察」『環太平洋大学研究紀要』第21巻, pp.1-10（査読有り）

2021年

• 2021.03 伊住継行・石井志昂・高山瑞己・上山達稔・髙橋良一・岡本晃典・青木多寿子「児童の自己理解を促す心理教育に基づくキャリア教育」『教育実践学論集』第22巻, pp.1-13（査読有り）
• 2021.03 伊住継行「児童の自己理解を促すICC心理教育の開発と介入に関する研究」兵庫教育大学大学院連合学校教育学研究科 博士学位論文

2020年

• 2020.03 伊住継行・田邉良祐「教職科目『教育の思想と原理』の授業改善に関する実践的研究」『環太平洋大学研究紀要』第16巻, pp.139-146

2019年

• 2019.12 伊住継行「『道徳的強み』の自覚と活用は促進的援助サービスになり得るか？」『学校心理学研究』第19巻1号, pp.41-54（査読有り）

2018年

• 2018.11 伊住継行・青木多寿子「実効性ある力を育む道徳教育の原理と実践」『環太平洋大学研究紀要』第13巻, pp.27-36

教育実践論文（MISC）

• 2025.03 伊住継行「教育におけるポジティブ心理学」『Lisn : Library & Information Science News』第203号, pp.9-12（招待論文・筆頭著者）
• 2024.03 伊住継行・仲矢明孝「中学校における管理職と教員面談及び自己目標シートの活用の実際（A中学校）」『学校改善に資する教職員の省察的アクションリサーチを支援する学校管理職のファシリテーションモデルの開発』pp.23-34（筆頭著者）
• 2024.03 石橋一昂・金川舞貴子・伊住継行「園長・校長に求められる基本的な役割と教諭・講師の変容の具体的様相（E幼稚園）」『学校改善に資する教職員の省察的アクションリサーチを支援する学校管理職のファシリテーションモデルの開発』pp.71-89

著書

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※ このほか，小学校・中学校道徳科教科書『新編 新しい道徳』『新訂 新しい道徳』（東京書籍）の共著・教科書編集にも携わっています。

競争的外部資金

科学研究費補助金（科研費）

• 2026年4月 – 2029年3月 国語力を適切に測定するために用いる「記述式テスト」の開発に関する基礎研究
  日本学術振興会 科学研究費補助金 基盤研究(C)｜研究分担者
  研究代表者：安永和央・野口裕之
• 2024年4月 – 2027年3月 児童の自己理解能力を育成する心理教育プログラムの恒常的実施に関する教育実践的研究
  日本学術振興会 科学研究費補助金 若手研究｜研究代表者：伊住継行

その他の外部資金・委託事業

• 2023年4月 – 2024年3月 教員研修の高度化に資するモデル開発事業
  文部科学省委託事業｜研究分担者
  研究代表者：金川舞貴子

学会発表（近年）

• 2026.03 池田祐加・伊住継行「学校統廃合前後における児童の学校適応感の縦断的変化に関する研究」日本学校改善学会2026岡山・倉敷大会（口頭発表）
• 2025.11 伊住継行「教員を対象とした道徳科授業研修での学びに関する事例研究」日本道徳教育学会第106回大会（口頭発表）
• 2025.10 伊住継行・安永和央・半田知佳・飯田順子「中学生用社会的・情緒的健康調査（SEHS-S）と学級適応感との関連」日本教育心理学会第67回総会（口頭発表）
• 2025.09 伊住継行（話題提供）「子どもの健康を支える心理的支援の多様なアプローチ」日本健康心理学会第38回大会 会員企画シンポジウム3